Cambios en el proceso selectivo para el ingreso al cuerpo de maestros

EDUCACIÓN

Se definen nuevas fechas para la presentación de solicitudes y el inicio de las pruebas, así como cambios importantes en la redacción de la programación didáctica para algunas especialidades

Opositores durante un examen en una imagen de archivo. / FOTO REDUAN
Opositores durante un examen en una imagen de archivo. / FOTO REDUAN

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha anunciado una modificación en el proceso selectivo para el ingreso al Cuerpo de Maestros, con el objetivo de ajustar plazos y aspectos técnicos de la convocatoria ya publicada en el BOE el 27 de diciembre de 2024. A través de la Resolución de 14 de marzo de 2025, se definen nuevas fechas para la presentación de solicitudes y el inicio de las pruebas, así como cambios importantes en la redacción de la programación didáctica para algunas especialidades.

Según la resolución, el plazo para la presentación de solicitudes para participar en este proceso selectivo será desde las 10:00 horas del 19 de marzo hasta las 14:00 horas del 16 de abril de 2025, ambos días incluidos. Este ajuste pone de manifiesto la importancia de cumplir con los plazos establecidos, ya que cualquier solicitud presentada fuera de este período resultará en la exclusión automática de los aspirantes.

Por otro lado, las pruebas selectivas, que se llevarán a cabo como parte de este proceso, comenzarán en la segunda quincena de junio de 2025. En los días previos a la realización de las pruebas, el Ministerio de Educación publicará en su página web y en los portales de las Direcciones Provinciales en Ceuta y Melilla los detalles sobre el lugar, día y hora de presentación ante los tribunales, así como la organización de las pruebas.

Uno de los cambios más destacados en esta nueva resolución tiene que ver con la modificación del apartado relativo a la programación didáctica, especialmente para la especialidad de Educación Infantil. En lugar de un enfoque fragmentado, la nueva descripción promueve una metodología que integre las diferentes áreas de aprendizaje, favoreciendo un enfoque globalizador que estimule la creación de situaciones de aprendizaje significativas.

Asimismo, se han introducido modificaciones en el baremo de la fase de concurso, especialmente en cuanto a la valoración del expediente académico. El nuevo criterio de valoración establece una escala más precisa para calcular la nota media de los títulos presentados por los aspirantes, con un sistema que ahora toma en cuenta diversas titulaciones y su equivalencia con el sistema educativo español.

Los aspirantes interesados en participar en este proceso selectivo deberán estar atentos a los nuevos plazos y requisitos establecidos. Además, se recuerda que las personas que no estén conformes con la resolución podrán interponer recurso contencioso-administrativo o recurrir potestativamente en reposición ante el mismo órgano que dictó la resolución.

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